Anda sedang menonton: Apa yang kamu ketahui tentang perkembangan

TEMPLATE

*


Individu dapat timbul pengetahuannya sendiri. Artinya adalah pengetahuan apa dimiliki malalui setiap sendiri dapat dibentuk oleh individu sendiri malalui interaksi mencapai lingkungan yang terus-menerus dan selalu berubah. Di dalam berinteraksi mencapai lingkungan, sendiri mampu beradaptasi dan mengorganisasikan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan di dalam struktur kognitifnya, pengetahuan, wawasannya dan pemahamannya semakin berkembang. Individu also mampu memodivikasi pengalaman apa diperoleh oleh lingkungan, sehingga melahirkan pengetahuan ataukah temuan-temuan baru. Oleh buat itu, proses pendidikan bukan hanya sekedar transfer of knowledge, tetapi juga bagaimana merangsang struktur kognitif inadividu mampu melahirkan pengetahuan dan temuan-temuan baru. Kedua, haruss adanya individualisasi dalam pembelajaran. Artinya, di dalam proses pembelajaran, perlakuan terhadap individu harus didasarkan diatas perkembangan kognitifnya. Mengunci keberhasilan di dalam belajar terletak diatas kebermaknaan nyata ajar yang diterima atau apa dipelajari melalui siswa. Batin proses pembelajaran guru harus mampun memberikan sesuatu yang bermakna bagi siswa. Belajar dengan nota dan ceramah dapat menemukan sesuatu apa bermakna, origin dilakukan secara sistematis, keluar dan menghubungkan antara konsep yang satu dengan risalah lainnya, menguhubungkan konsep apa baru mencapai konsep apa telah ha oleh siswa. Sebaliknya, belajar penemuan akan were kurang bermakna, maafkan saya bila dilakukan mencapai coba-coba dan noël sistematis. Kedua, belajar bermakna menjadi berhasil apabila ada motivasi intrinsik dari dalam diri siswa. Dengan adanya motivasi hakiki ini menjadi menumbuhkan minat di dalam diri individu, dan menggerakkan individu untuk mempersiapkan diri untuk belajar, baik disiapkan diri secara penyederhana maupun psikis.

Abu Ahmadi dan Joko Tri Prasetya, 2005, strategi Belajar Mengajar, Bandung : CV. Referensi Setia

___________,dan Widodo Supriyono, 1991, Psikologi Belajar, champa : Rineka Cipta

___________,dan Munawar Sholeh, 2005, Psikologi Perkembangan, champa : Rineka Cipta

Agus Suyanto, 1990, Psikologi Perkembangan, Jakarta: PT. Naskah Baru

Ahmad Muzakir dan Joko Sutrisno, 1997, Psikologi Pendidikan: buat Fakultas Tarbuyah komponen MKBK, Jakarta: pustaka Setia

A. Muri Yusuf, 2011, Asesement dan penaksiran Pendidikan: pilar Penyedia insula dan kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan, Padang: UNP Press

Al Rasyidin & Wahyudin Nur Nasution, 2011, teori Belajar dan Pembelajaran, Medan : Perdana Publishing

Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni, 2011, doktrinnya Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Ar Ruzz Media

Bambang Warsita, 2008, Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasi, Jakarta: Rineka Cipta

Bruner, J.S, 1966, toward a concept of Instruction, new York: Nation

C. Asri Budiningsih, 2005, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta

Crow, Lester & Alice Crow, 1984, pendidikan Psichologi: Psikologi Pendidikan: booker I diterjemahkan melalui Z. Kasijan, Surabaya: Bina Ilmu

Departemen mendidik dan Kebudayaan, 2002, Kamus besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka

Desmita, 2008, Psikologi Perkembangan, Bandung: PT. Masa pubertas Rosdakarya

Dewi Purnama Sari, 2010, Psikologi evolusi Anak, Curup: LP2 STAIN Curup

Dimyati dan Muljiono, 2006, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta

Djaali, 2007, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara

Elida Prayitno, 1991, perkembangan Peserta Didik, champa : Dirjen Dikti

Endang Purwanti Nur Widodo, 2005, development Peserta Didik, Malang: UMM Press

Fauziah Nasution, 2011, Psikologi Umum: buku Panduan buat Fakultas Tarbiyah, Medan: IAIN SU Press

F.Hill, Winfred, 2011, theories of learning (Teori-teori di dalam Pembelajaran, Konsepsi, Komparasi, dan Signifikan, Bandung: Nusa Media

Gredler, margaret & E. Bell, 1991, Learning and Instruction Theory into Practice. Mc.­Mi­lan publishing Company. Diterjemah­kan melalui Munandir, Jakarta: Rajawali

Hamzah B. Uno, 2008, tautan Baru di dalam Psikologi Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara

Haryanto Suyono, 2011, Belajar dan Pembelajaran, Bandung: remaja Rosdakarya

Hartono. A dan Sunarto, 1992, perkembangan Peserta Didik, Jakarta: Direktorat Jendral mendidik Tinggi, Depdikbud

Hendra Harmi, 2010, doktrin Belajar dan Pembelajaran, Curup: LP2 STAIN

Hurlock, Elizabet. B, 1992, Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang kehidupan Manusia, Jakarta: Erlangga

Ida bagus Putrayasa, 2013, Landasan Pembelajaran Bali: Undiksha Press

Kartini Kartono, 1995, Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan), Bandung: Mondar Maju

Made Pidarta, 1997, Landasan Kependidikan: stimulus Ilmu training Bercorak Indonesia, Jakarta: Rineka Cipta

Mimi Suharti, 2011, perkembangan Peserta Didik, Padang: IAIN IB Press

Mohammad Jauhar, 2011, Implementasi PAIKEM dari Behaviorisme sampai Kontruktivistik: Sebuah Pengembangan Pembelajaran Berbasis CTL, Jakarta: atletis Pustaka

M. Ngalim Purwanto, 2004, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT. Masa pubertas Rosdakarya

Muhaimin, 2012, Paradigma pelatihan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidkan religius Islam di Sekolah, Bandung: PT. Masa pubertas Rosdakarya

Mulyono Abdurrahman, 2003, pelatihan bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta

Muhibbin Syah, 2010, Psikologi Pendidikan: Suatu Pendekatan Baru, Bandung: masa pubertas Rosdakarya

Mustakim dan Abdul Wahab, 2003, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta

Nana Syaodih dan Sukmadinata, 2007, Landasan Psikologi tangani itu Pendidikan, Cet. IV, Bandung: pubertas Rosdakarya

Noval, J.D and D.B. Gowin, 1985, discovering ow to learn Cambridge, Cambridge college Press

Ratna Wilis Dahar, 1988, Teori-teori Belajar, Jakarta: Direktorat ns dan K

Santrock, J.W, 2004, perkembangan Masa lives Jilid I, Jakarta, Erlangga

Sjarkawi, 2006, Pembentukan karakter Anak: Peran Moral, intelektualnya dan Sosial kemudian Wujud integritasnya Membangun jati Diri, Jakarta: Bumi Aksara

Slameto, 1995, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta

S. Nasution, 2010, Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan teori , Jakarta: Bumi Aksara

___________, 1999, Didaktik Asas-asas Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara

Slaven, Robert. E, 2011, edukatif Psycology: Theory and also Practice. (America: The United states of America

Sumardi Suryabrata, 2006, Psikologi Pendidikan, champa : PT.

Lihat lainnya: Apa Yang Di Maksud Dengan Puisi, Jelaskan Yang Dimaksud Puisi!

Raja Grafindo Persada

Syaiful Bahri Djamarah, 2002, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta

Syamsu Yusuf LN, 2008, Psikologi perkembangan Anak dan Remaja, Jakarta, pubertas Rosdakarya

Trianto, 2007, design Pembelajaran Terpadu di dalam Teori dan Praktek, Jakarta: Prestasi rujukan Publisher

Westy Soemanto. 2003, Psikologi Pendidikan, champa : Rineka Cipta

Wingkel, WS, 1996, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Gramedia

Yatim Riyanto, 201, Paradigma Baru Pembelajaran: seperti Referensi bagi Guru/Pendidik batin Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas, Jakarta: Kencana

Yusuf, dkk, 1993, Konsep mendasar dan garis Kegiatan Belajar Mengajar, Bandung: Andira